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2020作者:admin

聪明不聪明,标准不一样,有人管精明叫聪明,有人管学习好叫聪明,有人管会做人做事叫聪明

一个人有多聪明?大家普遍都是以智力来判断一个人的聪明程度

 一、智力是天生的还是遗传的?1智力包含哪些能力智力包括多个方面,如观察力、记忆力、想像力、分析判断能力、思维能力、应变能力等

智商是智力商数,智力的高低通常用智力商数来表示

2什么能决定孩子的智力?2015年5月份的一期德文版“时间”周报“Zeit”的专题是关于智力的

提取其中几个观点:①智力是先天遗传的,是由基因决定的

②后天环境对智力有很大影响

特别是家庭环境,家长的财力和见识对后代影响较大

不过,这只是思考方式、价值观、社会认知等方面的差异,未必是差距

③不同的文化对孩子的智力影响很大

孩子很聪明,但正确的引导方式也很重要,下文会详细提到

PS:智商极高(IQ在130分以下)和智商极低的人(IQ在70分以下)均为少数,智力中等或接近中等(IQ在80-120分)之间者约占全部人口的80%

3网上的智力测试准确吗?通常来说,网上测试的准确性很低

原因很简单,智商测试其实是个“大工程”,不同年龄、不同阶段、不同心态、不同环境下的测试结果都各不相同

PS:知乎上也有这样的说法,智能测试的主要的意义不在于帮助了解自己的智力情况,而在于辅助临床诊断,辅助病人的管理、治疗和复健

二、如何提升孩子的智力(这里以婴幼儿为例)前文提到,后天环境对孩子的智力也有影响,所以正确、科学的培养孩子,也至关重要

1营养补充,LC-PUFA母乳中的长链高度不饱和脂肪酸(LC-PUFA)对于婴儿的神经系统发育是必需的,从现有资料可知,在生命早期LC-PUFA是与生长发育质量密切相关且较为重要的东西

PS:有些行为也可能会导致人的智力受损,如长期熬夜、酗酒、脑外伤等,在儿童发育时期,不给其提供充足的营养,也可能会导致其智力得不到应有的发育

2交互式互动婴幼儿时期的孩子,可以这样引导▼按住文字,向上滑动浏览【秘诀一、交谈】一个人在语言上的智商与他在婴儿时期听到的词汇量之间存在一定的联系

你和他说的话越多,他的词汇量就越丰富

由于婴儿的思想还局限在具体的事物上,所以话语要尽量简短,多说些和宝宝有关的话题,比如他的婴儿车或他的玩具等

【秘诀二、阅读】你可以边读边指着书上的字,让宝宝意识到你读的东西从哪来,以及你阅读的顺序是按照从左到右、从前往后的

你可以再给他读第二遍、第三遍,每读一次,孩子的印象就加深一些,不用担心他会听得厌烦

这样一起阅读有助于在你和宝宝之间建立www.bense5.com起一种精神上的纽带,对宝宝学习新事物很有帮助

【秘诀三、在交谈的时候运用手语】在小宝宝不会说话前,可以使用手语和他进行交流

比如,“书”可以用手掌一开一合来代替,如同翻开或合上书本;“鸟”可以用食指和大拇指放在嘴边一张一合来表示,就好像鸟嘴的形状

【秘诀四、给孩子独处的时间】不要无时无刻地拿个玩具在孩子眼前晃来晃去,这样做不但不能激发他学习的兴趣,甚至会让孩子的观察范围缩小,只注意自己眼前的玩具,而减少对其他信息的摄取

【秘诀五、支持】一旦宝宝确认你是值得信赖的,并且可以随时随地从你那里得到爱和帮助,他就开始了自己的探索旅程

也许你会发现,宝宝经常会拉着你,把一朵花指给你看,或者是拼命地让外婆去看他发现的一颗星星,其实这些行为都反映了他想建立一种纽带,亲人与他之间的,一种支持他走向外面世界的纽带,这个时候你就可以抱抱你的宝宝

如何培养聪明的孩子?第一,神经智力确实受基因影响

研究人员统计了美国两千多个家庭的父母及孩子的智商数据,汇总发现,母亲和儿子的智商相关程度为0.443(相关性越接近1,两者相关性越强),而父亲和儿子的则为0.411

这么看来,父母和子女的智商都有着关系,但也不是起决定性作用,智商更多的是后天提高的

0-3岁是关键时期人类的大脑是唯一一个在出生后还具有可塑性的器官,尤其是在三岁前

三岁前,大脑会发育到成熟期的80%左右,这三年里,大脑会建立700-1000个神经连接,但是让大脑建立这些连接的是什么呢?其实是语言

这个“语言”,是父母的语言,也包括照顾孩子的人的语言

家长如何靠平时讲话提升孩子智力?记得女尸解剖遵循三个原则:●关注你的孩子想要与你沟通什么●运用大量描述性的词语与你的孩子讲话,讲得越多越好●鼓励你的孩子对你的词语和行为做出反应,鼓励他们和你“说话”具体来讲,家长平时少用单一的命令句

说话要讲究互动并能引发思考

比如你和孩子要去公园玩,你想让他穿上鞋子,你可以说,现在我们要去公园玩了,去之前我们应该做什么呢?应该先出门对不对?如果要出门我们应该先做什么?是不是应该穿鞋子呢?这样的对话是一种互动,用一种鼓励孩子对你做出反应的方式与他们沟通,这样才有利于他大脑发展,因为他要思考,思考的时候神经元连接就建立起来了

第二,经验智力,可以说是经过练习获得的智力

生活中常见的手工艺人、专业人士等,都是在某领域经过较长时间的专注练习,达到了一定高度

是完全可以经过有效练习提高的

大家都听过一万时理论,说的是无论任何人,只要经过1万小时的刻意练习都可以成为某领域的专家

刻意练习需要注意什么呢?1、高度集中的注意力

当孩子在专心玩一样东西的时候,尽量不要打断他,让他能沉浸其中,这对早期智力发育非常重要

2、给孩子挑选适当的任务难度

例如不能要求一个刚学会走路的孩子学跑步,那对他来说太难;也不能让他一直爬,对他来说过于简单

家长要注意的是及时根据孩子的学习情况调整难度,兼顾挑战性和可行性

3、分块练习,把工作分块拆解到最小化练习

先练习可拆解到的最小模块,练习到一定模块组合,比如小孩吃饭这个动作,大人看起来是不是很容易,拿起碗和筷子吃就好了,但小孩可不是这样,先练习拿筷子,会拿后,才到夹东西这个动作,夹东西又需要眼睛和手的配合,都看过一岁多小孩吃饭吧,是不是看起来吃的很困难的样子?但是到了三四岁上,几乎所有小孩都很流利的吃饭了,同时还可以边吃饭边干别的,比如看电视

这就是把吃饭的动作先拆解为最小化分组练习,经过一段时间的练习,可以组合起来发挥作用了,再练习下一个组合

4、持续有效的反馈

什么叫有效的反馈,就是要具体,越具体越好

孩子练习吃饭,不要说你真棒,要说今天有进步,掉到身上的饭粒比昨天少多了

这才是有效反馈,小孩收到后,就知道明天掉到身上的更少,妈妈会更开心

第三,反省智力,包括理性思考的能力,管理情绪的能力,认识自我的能力,逻辑思考的能力等

它可以统筹调配前面两个智力资源,所以更加重要

如何在犯错中提升自省智力?1.不直接对孩子的错误横加指责  当孩子做错事时,家长不要一味给予斥责,这样易引起孩子的反感,对家长产生抵触情绪,使孩子内在智力的发展受到限制

这时,家长可采用冷静的态度,从侧面引导孩子进行自我反省,明辨自己的过失

2.让幼儿自己承担犯错的后果  孩子做错了事,许多家长常常替孩子去承担犯错的后果,使孩子觉得做错了也没关系,丧失责任心,不利于培养其自我反省的能力,使他以后容易再犯类似的错误

所以,家长应该让孩子自己去承担犯错的后果,让孩子明白,一旦犯错,将会造成不良甚至严重的后果

3.重视负面道德情感的良好效应  给孩子灌输正直、善良、勇敢等正面道德情感,可塑造其美好的心灵,而让孩子体验羞愧、内疚等负面道德情感也会使其受益匪浅,而且羞愧、内疚等负面道德情感与正面情感相比,更能在孩子的心中留下深刻的记忆,促使他不断自我反省,区分好坏、是非、对错和美丑,纠正错误

还有,不要老摆出家长的面孔,应和孩子成为最好的朋友,在爱的气氛中,诱导孩子说说自己今天在幼儿园里有没有犯过错误,或做了哪些好事情让老师表扬了,为什么表扬……让孩子自己找原因,这样能提升孩子的内省智力

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